Topic No 24: A Good Curriculum; How to Assess by Expert Judgement

Perspectives on the characteristics of a good curriculum, especially a core curriculum for any community may be like this

1. Alignment with Community Context & Clear Core Values/Philosophy

· A strong curriculum should reflect the cultural, social, economic, and ethical context of the community it serves.

· It must articulate a clear educational philosophy (e.g., humanistic, pragmatic, critical pedagogy) that guides decision-making.

· Core values (e.g., equity, critical thinking, civic responsibility) should be explicitly stated to ensure coherence in teaching and learning.

2. Responsiveness to Community Needs & Consensus

The curriculum should be developed through stakeholder engagement (teachers, parents, policymakers, industry leaders) to ensure relevance.

·It must address both present and future needs (e.g., digital literacy, sustainability, employability skills).

· A democratic approach (surveys, forums, participatory design) helps build consensus and legitimacy.

3. Clear Curriculum Objectives & Key Competencies

· Objectives should be specific, measurable, achievable, relevant, and time-bound (SMART).

· Competencies should include:

· Cognitive skills (critical thinking, problem-solving)

· Socio-emotional skills (collaboration, empathy)

· Practical skills (technical, vocational, or life skills)

· Ethical & civic values (e.g., social justice, environmental stewardship)

4. Guidelines for Organizing Learning Experiences

· The curriculum should provide flexible yet structured pedagogical approaches (e.g., project-based learning, experiential learning).

·  It should integrate interdisciplinary connections to reflect real-world complexities.

·  Differentiation strategies should be included to accommodate diverse learners (inclusion, adaptive teaching).

5. Assessment & Evaluation Framework

· Multiple assessment methods (formative, summative, performance-based) should measure not just knowledge but also skills and attitudes.

· Clear benchmarks for success (e.g., competency-based progression rather than rote memorization).

· Continuous feedback loops for curriculum improvement based on learner outcomes and societal changes.

ในการตัดสินคุณภาพหลักสูตรใด ๆ ในภาพรวม โดยวิธีการที่เรียกว่า Expert Judgement เราควรพิจารณา อย่างน้อย 5 ด้าน คือ

1. สอดคล้องกับบริบทของชุมชนด้วยค่านิยมและปรัชญาหลักที่ชัดเจน

2. การตอบสนองต่อความต้องการและความสอดคล้องของชุมชน

3. วัตถุประสงค์ของหลักสูตรที่ชัดเจนและความสามารถหลัก

4.แนวทางการจัดประสบการณ์การเรียนรู้

5. กรอบการประเมินและการประเมินผล

หลักสูตรใด ๆ ต้องประกอบด้วย อย่างน้อย 3 องค์ประกอบ

O-L-E Objectives>> Learning Experiences >>>Evaluation