เรื่องที่ 12: แนวคิด Think-Pair-Share (TPS) แนวทางประยุกต์ในห้องเรียน

แนวคิด Think-Pair-Share (TPS) พัฒนาโดย Frank Lyman และคณะ แห่งมหาวิทยาลัยแมริแลนด์ (University of Maryland) ในปี 1981

ลักษณะสำคัญของ Think-Pair-Share:

1. Think (คิดคนเดียว) – ผู้เรียนคิดเกี่ยวกับคำถามหรือหัวข้อที่กำหนดโดยลำพัง

2. Pair (จับคู่พูดคุย) – นำความคิดมาแลกเปลี่ยนกับคู่หรือกลุ่มเล็ก

3. Share (แบ่งปันกับกลุ่มใหญ่) – นำเสนอความคิดต่อชั้นเรียนหรือกลุ่มใหญ่

จุดประสงค์:

• ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้เรียนทุกคน

• พัฒนาทักษะการคิดและการสื่อสาร

• ลดความกดดันในการตอบคำถามหน้าชั้น

แนวคิดนี้ถูกนำไปใช้อย่างกว้างขวางในการศึกษารูปแบบ Active Learning และ Collaborative

---------------

คุณค่าของ TPS คือ การมีส่วนร่วมของทุกคน และมุ่งแก้นิสัยสมาชิกจำนวนหนึ่งที่ไม่รับผิดชอบงานกลุ่ม เข้ามาร่วมกลุ่มเพียงเพื่อนั่งฟัง หรือ ให้มีงานกลุ่มได้ส่งครู ซึ่งเราจะพบบ่อยในการทำงานของนักเรียนหรือนักศึกษา ในการนี้ ถ้าเราปฏิบัติตามแนวนี้ ดังเช่น

คำถาม กระบวนการวิจัยที่ ดี มีกี่ขั้นตอน ขั้นตอนใดสำคัญที่สุด มีผลต่อความน่าเชื่อถือของผลการวิจัย

1. ให้ทุกคน คิดด้วยตนเอง เป็นงานเดี่ยว >>>>submit ข้อสรุปของท่านใน ฌนนเสำ ฉสฟหพนนท 14:00 น.

2. ให้ทุกคนรวมกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน อภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับกระบวนการวิจัยที่ดี ที่เหมาะสม หาข้อสรุปเป็นผลงานกลุ่ม >>>เตรียมการนำเสนอ เวลา 15:30-16:00 น.

3. ครูผู้สอนและสมาชิกร่วมกันเติมเต็มแนวคิดสำคัญ ที่ทุกคนควร Takeaway